Comodoro

Más de 60 profesores de danza y teatro exigen cargos en las escuelas: "El diseño curricular los establece como obligatorios"

Egresados del Instituto 806 de Comodoro Rivadavia denuncian que, pese a contar con formación pública, no existen cargos para dictar danza y teatro en los niveles inicial, primario y secundario. Solicitaron una reunión con el ministro de Educación José Luis Punta.

abcdiario


En Comodoro Rivadavia, más de 60 docentes de danza y teatro egresados del Instituto Superior de Formación Docente Artística N.º 806 reclaman la apertura de cargos en el sistema educativo provincial. Señalan que, aunque el diseño curricular de Chubut establece la obligatoriedad de los cuatro lenguajes artísticos -música, artes visuales, danza y teatro-, solo los dos primeros cuentan con espacios garantizados en las escuelas.

"Somos un montón de docentes que nos encontramos sin esa posibilidad de trabajo y el diseño curricular establece que es obligatorio el dictado de los cuatro lenguajes artísticos. Música y artes visuales ya tienen su espacio, danza y teatro no", expresaron. Actualmente, apenas existen unos pocos cargos en nivel secundario, mientras que en inicial y primario no se han incorporado.

La situación, además, impacta en la continuidad de las carreras: "Al no haber salida laboral no hay estudiantes que se anoten. Se necesita un mínimo de estudiantes inscriptos para sostener los profesorados de danza y teatro", remarcaron los egresados, que advierten un riesgo de cierre de aulas.

Según denunciaron, desde la Subsecretaría Técnica se justificó la falta de cargos alegando que no había egresados. Sin embargo, los docentes señalan que son más de 60 los recibidos solo en Comodoro, y que existen también profesores en otras localidades. "Hemos pedido a nuestro instituto que eleve la nómina de egresados para demostrarlo y vamos a exigirlo en una reunión con el ministro Punta", confirmaron.

El reclamo docente apunta a que el Estado garantice el derecho de niñas, niños y jóvenes a acceder a todas las disciplinas artísticas en la escuela pública, y a que se respete la formación de los profesionales de la educación artística.

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