Docentes de la meseta preocupados por un posible "vaciamiento" y cierre progresivo de escuelas rurales de Chubut
Una docente de la Escuela Secundaria Rural N.º 7712 advirtió que el Ministerio de Educación comunicó verbalmente una reestructuración para 2027. La medida incluiría el traspaso de unidades educativas y la suspensión de las inscripciones a primer año en algunas sedes.
Docentes de la Escuela Secundaria Rural N.º 7712 expresaron su preocupación ante una posible reestructuración que, según señalaron, fue comunicada verbalmente por el Ministerio de Educación de Chubut y comenzaría a aplicarse durante el ciclo lectivo 2027.
Yamila Fabro, docente de la institución, explicó en diálogo con ABC Radio que todavía no recibieron ninguna resolución ni notificación escrita que precise los alcances de la medida.
"Hace casi tres semanas nuestra directora nos notificó que desde el Ministerio de Educación le comunicaron una posible reestructuración de la escuela. Todo fue verbal y no sabemos cómo interpretar esta información", manifestó.
El posible traspaso de unidades educativas
La Escuela Secundaria Rural N.º 7712 tiene su sede administrativa en Rawson y cuenta con distintas unidades educativas distribuidas en la Meseta Central.
Según la información recibida por los docentes, las unidades de Lagunita Salada, El Escorial, Blancuntre, Yala Laubat y Sepaucal dejarían de depender de la Escuela N.º 7712 y serían incorporadas a la órbita de la Escuela N.º 7723 de Gan Gan.
Además, en otras escuelas rurales se impediría la inscripción de estudiantes a primer año. De confirmarse, únicamente continuarían quienes ya cursan segundo y tercer año.
"Esto generaría un proceso de vaciamiento y el consecuente cierre progresivo de las escuelas. Si no se permite anotar estudiantes en primer año, dentro de dos años esas sedes terminarían cerrando", advirtió Fabro.
Reclaman una respuesta por escrito
El cuerpo docente solicitó que la información sea formalizada por escrito para conocer con precisión qué pretende implementar el Ministerio y poder actuar por las vías correspondientes.
Los trabajadores ya recurrieron a ATECh y también se presentaron en la Legislatura provincial para solicitar acompañamiento. Actualmente esperan que se concrete un pedido de informes sobre la situación.
"Queremos saber qué va a pasar con la escuela, pero también que se escuche a estas comunidades. Queremos defender el derecho a la educación rural", sostuvo la docente.
Distancias de hasta 450 kilómetros
Fabro remarcó que la educación rural tiene características diferentes de las escuelas urbanas y cuestionó que puedan adoptarse decisiones sin contemplar las distancias, el estado de los caminos y la realidad de cada comunidad.
Los docentes itinerantes recorren extensos trayectos para garantizar la presencialidad y el acompañamiento de los estudiantes. Desde Trelew hasta Lagunita Salada, por ejemplo, deben desplazarse alrededor de 450 kilómetros.
"Entre las unidades educativas hay distancias enormes y las rutas no siempre están en buenas condiciones. Hay un desconocimiento total de esta realidad y nos preocupa que se tomen decisiones sin considerarla", señaló.
"Detrás de cada escuela hay familias y comunidades"
En una presentación dirigida a representantes políticos, los docentes aclararon que el reclamo excede la posible pérdida de puestos laborales.
"Detrás de cada escuela hay estudiantes, familias y comunidades que necesitan que la educación secundaria continúe existiendo en sus territorios", expresaron.
También destacaron el trabajo realizado durante años por docentes itinerantes y tutores para garantizar el acceso a la educación en lugares donde las distancias dificultan la continuidad escolar.
"Nos preocupa que nuestros estudiantes pierdan el derecho a continuar su trayectoria educativa cerca de sus comunidades", concluyó Fabro, quien pidió explicaciones formales y una instancia de diálogo antes de que avance cualquier reestructuración.