Estudiantes de CEDIT quedaron sextos en una competencia nacional de programación

Estudiantes de los niveles primario y secundario de CEDIT tuvieron una destacada participación en el Scratchón, una competencia nacional de programación organizada por la Universidad Nacional de San Martín. El equipo de primer año del secundario alcanzó el sexto puesto, mientras que los representantes de sexto grado finalizaron en el puesto 11.

Débora Cerezo, directora del nivel primario, y Ángel Gómez, director del secundario, compartieron los resultados y explicaron cómo trabaja la institución en la enseñanza de programación y robótica educativa.

"Desde primer grado trabajamos programación y robótica educativa", señaló Cerezo, quien adelantó que el próximo año también incorporarán propuestas lúdicas en el nivel inicial Hakuna Matata.

Según explicaron los directivos, la participación se organizó con equipos de tres estudiantes por grado o año. Además de los resultados de primero y sexto, Gómez mencionó que quinto grado habría obtenido el puesto 13, aunque aclaró que debía corroborar esa ubicación.

Cinco horas para desarrollar un proyecto

El desafío consistió en elaborar un proyecto con Scratch 3, una plataforma que permite programar mediante bloques y crear juegos, historias interactivas y otras propuestas digitales.

"La idea es que los chicos, a través de la computadora, tienen que desarrollar un juego o un proyecto utilizando el entorno o la aplicación de Scratch 3", explicó Gómez.

La organización establece una problemática y los participantes deben diseñar una respuesta durante cinco horas de programación. A lo largo de ese proceso, cuentan con el acompañamiento de evaluadores mediante videollamada.

El director destacó que la actividad permite poner en práctica la creatividad y el pensamiento computacional, con herramientas que luego pueden profundizar durante el secundario, cuya orientación es Bachiller en Informática.

"Primer año quedó en sexto lugar a nivel nacional y también tenemos chicos de sexto grado que quedaron en el puesto número 11", remarcó.

Formación para un futuro cambiante

Los directivos señalaron que la institución cuenta con un plan propio de robótica educativa y que también incorpora la inteligencia artificial como herramienta de trabajo.

"La idea es justamente que nuestros alumnos se hagan de los contenidos necesarios para un futuro que está incierto", sostuvo Gómez.

En ese marco, explicó que CEDIT también avanza con un proyecto bilingüe y con la incorporación de materias específicas de inglés, para ampliar las herramientas disponibles durante la formación de sus estudiantes.