Giro radical en Suecia: el gobierno archiva las pantallas en las aulas y decreta el regreso definitivo a los libros de papel

Suecia, históricamente reconocida como uno de los faros de la innovación y la digitalización en Europa, ha decidido dar un drástico volantazo en su política educativa. El gobierno de coalición derechista archivó los ambiciosos planes de digitalización en las aulas para implementar una reforma estructural absoluta: un retorno radical a los libros de texto tradicionales, el papel y el bolígrafo.

La medida surge como una respuesta directa al deterioro de los niveles de alfabetización y comprensión lectora reflejados en los últimos ránkings internacionales. Bajo el pegadizo eslogan "från skärm till pärm" (traducido como "de la pantalla a la carpeta"), las autoridades buscan contrarrestar los efectos de la sobreexposición tecnológica y las distracciones digitales dentro de los establecimientos escolares.

El plan de desdigitalización: prohibiciones y millonarios subsidios

La reestructuración del sistema educativo sueco contempla medidas severas que ya comenzaron a implementarse y que se profundizarán de cara a los próximos años:

Restricción en la infancia: Las escuelas infantiles ya no tienen la obligación de utilizar herramientas digitales y se eliminaron por completo las tablets para menores de dos años.

Bloqueo de celulares: Se estableció por ley la prohibición absoluta del uso de teléfonos móviles durante toda la jornada escolar, incluso con fines pedagógicos.

Inversión en papel: El Estado destinó una partida superior a los 200 millones de dólares para subsidiar la compra de libros de texto impresos y guías físicas para los docentes.

Nuevo diseño curricular: Se proyecta un plan de estudios completamente renovado para 2028, centrado en el aprendizaje basado en libros.

"Leer libros reales, escribir en papel real y contar con números reales sobre papel real es mucho mejor si quieres que los niños adquieran el conocimiento que necesitan", argumentó Joar Forsell, portavoz de educación del Partido Liberal.

Esta postura es respaldada por especialistas como la doctora Sissela Nutley, neurocientífica vinculada al Instituto Karolinska, quien advierte sobre el impacto de la tecnología en la concentración de los alumnos. Nutley señala que la lectura en pantallas dificulta el procesamiento de la información y que el uso intensivo de estos dispositivos puede alterar el desarrollo cerebral en las etapas tempranas del aprendizaje.

La alerta de la OCDE y el retroceso en el Ranking PISA

El declive educativo de Suecia quedó expuesto en el Informe PISA de la OCDE. Aunque el país se sitúa ligeramente por encima de la media global, los resultados de 2022 revelaron un retroceso significativo en matemáticas y lectura en comparación con vecinos como Finlandia o Dinamarca. Los datos oficiales son alarmantes: casi una cuarta parte (24%) de los estudiantes suecos de 15 y 16 años no alcanza el nivel básico de comprensión lectora.

Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE, sugirió que la adopción extrema de tecnología en las aulas suecas se realizó "sin una intención pedagógica clara ni metas definidas", lo que terminó convirtiendo a los dispositivos en un factor de distracción constante.

El riesgo analógico: ¿Peligra el Silicon Valley europeo?

A pesar de los argumentos pedagógicos, la estrategia oficial encendió las alarmas en la comunidad científica, informática y empresarial. La asociación comercial Swedish Edtech Industry advirtió que apartar a los jóvenes de los entornos digitales podría dejarlos mal preparados para un mercado laboral donde el 90% de los empleos exigirá competencias tecnológicas a corto plazo.

Existe un temor fundado de que la medida golpee el corazón de la innovación sueca. El país es el principal productor europeo de empresas "unicornio" (valuadas en más de 1.000 millones de dólares) en relación con su población, siendo la cuna de gigantes como Spotify. Representantes del sector advierten que la falta de formación tecnológica temprana generará un éxodo de estas compañías hacia mercados con mejores competencias informáticas.

Asimismo, académicos de la Universidad de Linköping alertaron sobre el riesgo de profundizar la "brecha digital" ante el avance de la Inteligencia Artificial (IA). Si las escuelas públicas no enseñan a utilizar estas herramientas desde la primaria, los niños de familias vulnerables quedarán en desventaja frente a aquellos de hogares acomodados que aprenden a usar la IA en sus casas.

Mientras los alumnos de último año en las afueras de Estocolmo ven cómo sus computadoras son reemplazadas gradualmente por cuadernos y fotocopias, el debate sigue abierto: ¿Es este regreso al pasado la única vía para salvar la comprensión lectora o representa una amenaza para el futuro tecnológico de la nación?

Con información de BBC.